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DaZ.3

Sprechen 

A

Monologisches und dialogisches Sprechen 

1

Die Schülerinnen und Schüler können sich produktiv in einer gesprochenen Interaktion einbringen. 

Querverweise

D.3.A.1
D.3.B.1
D.3.C.1
D.3.D.1

DaZ.3.A.1

Die Schülerinnen und Schüler ...

G

a

  • können soziale Kontakte aufnehmen und fortführen. 

D.3.A.1.b
D.3.C.1.a

b

  • können Informationen in einfacher Form erfragen und Auskunft geben. 

D.3.A.1.a
D.3.C.1.b

c

  • können sich an alltäglichen Gesprächen beteiligen (dialogisches Sprechen). 

D.3.A.1.b
D.3.C.1.c

d

  • können mit Hilfe von Redemitteln einfache Sachverhalte beschreiben und Handlungsabläufe erzählen, zum Beispiel Bildergeschichten. 

D.3.B.1.b
D.3.B.1.c

e

  • können mit Hilfe von Redemitteln und Strukturvorgaben (scaffolding) über Erlebtes und Gehörtes erzählen (monologisches Sprechen). 

D.3.B.1.a
D.3.B.1.d

f

  • können mit Hilfe von Redemitteln und Strukturvorgaben (scaffolding) Wünsche und Bedürfnisse ausdrücken (monologisches Sprechen). 

D.3.A.1.b

g

  • können Vorgehensweisen zur Überwindung von Kommunikationsschwierigkeiten produktiv einsetzen, zum Beispiel nachfragen, umschreiben, raten. 

D.3.D.1.a
D.3.D.1.e

h

  • kennen die wichtigsten Normen des Sprachverhaltens in zwischenmenschlichen Interaktionen und können sie einhalten (siezen - duzen, grüssen - sich verabschieden, um Entschuldigung - um Erlaubnis bitten, Rückmeldung anbringen). 

D.3.A.1.b
D.3.C.1.d

A

i

  • können einen Vorgang, eine Tätigkeit oder einen Sachverhalt darstellen, zum Beispiel Spielablauf, Rezept, Bildbeschreibung. 

D.3.A.1.d

j

  • können die eigene Meinung äussern und vertreten. 

D.3.A.1.d
D.3.C.1.e

k

  • können sich in Konfliktsituationen verbal artikulieren. 

D.3.A.1.d
D.3.A.1.e
D.3.C.1.e

l

  • kennen Normen des Sprachverhaltens beim Spiel, in Diskussionen und beim Telefonieren und können diese einhalten. 

D.3.A.1.d
D.3.C.1.e

m

  • können ihre Sprache in zwischenmenschlichen Interaktionen gezielt und angemessen einsetzen, zum Beispiel im Umgang mit Lehrerinnen und Lehrern, Mitschülerinnen und Mitschülern, Schulleiterinnen und Schulleitern, Amtspersonen. 

D.3.A.1.d
D.3.A.1.e
D.3.C.1.c

n

  • können über das eigene Sprachverhalten nachdenken. 

D.3.D.1.d
D.3.D.1.f